國家語委關于深入實施“典耀中華”

主題讀書行動的指導意見

國語〔2023〕1號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、語委，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、語委，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

為深入貫徹落實黨的二十大精神，學習貫徹習近平文化思想，加快建設教育強國，加大國家通用語言文字推廣力度，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有力推動全國青少年讀書行動，國家語委現(xiàn)就“典耀中華”主題讀書行動實施工作提出如下意見。

一、總體要求

（一）指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平文化思想，深刻理解“兩個結(jié)合”的重大意義，落實立德樹人根本任務，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化，引導社會大眾尤其是青少年加強中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當代經(jīng)典閱讀，推進文化自信自強，服務鑄牢中華民族共同體意識，助力建設中華民族現(xiàn)代文明。

（二）工作目標

通過3到5年時間，“典耀中華”主題讀書行動廣泛開展，探索形成長效機制并不斷完善。社會大眾尤其是廣大青少年閱讀經(jīng)典的興趣進一步激發(fā)，習慣進一步養(yǎng)成，“一種能力兩種意識”（國家通用語言文字應用能力，自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識、自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化的意識）顯著增強。“書香校園”建設深入推進，貫穿大中小幼的經(jīng)典教育傳承推廣體系進一步完善。

（三）基本要求

——堅持鑄魂育人。把引導青少年閱讀經(jīng)典作為立德樹人的重要內(nèi)容，使青少年在經(jīng)典閱讀中滋養(yǎng)身心、拓展思維、培根鑄魂、增強自信，促進中華優(yōu)秀語言文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

——把握定位規(guī)律。把準內(nèi)涵外延，既重視哲學社會科學經(jīng)典，也重視自然科學經(jīng)典，同時吸收一切人類文明成果，國內(nèi)外經(jīng)典兼讀并蓄。遵循學習及閱讀規(guī)律，科學引導。

——注重統(tǒng)籌建設。統(tǒng)籌各類資源，將經(jīng)典閱讀有機融入教育教學活動中，融入學校、家庭、社會教育全過程各領域，注重與“書香校園”建設、家庭親子閱讀、全民閱讀活動等統(tǒng)籌推進，營造閱讀經(jīng)典的濃厚氛圍。

——促進融合發(fā)展。發(fā)揮國家語委各委員單位行業(yè)、系統(tǒng)優(yōu)勢特色，推動經(jīng)典閱讀與主題研學、文旅科技、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等融合賦能，不斷豐富經(jīng)典閱讀路徑場景，拓展活動空間載體，擴大受眾群體。

二、重點任務

1.推動融入教育教學。各地要將課堂教學、課外活動與經(jīng)典閱讀有機融合，在教學實踐中豐富經(jīng)典閱讀內(nèi)容，加強對青少年的閱讀指導。鼓勵各地各校結(jié)合實際開展系列化的經(jīng)典閱讀活動，打造豐富多彩的第二課堂，建設各具特色的經(jīng)典閱讀校園文化，將經(jīng)典閱讀融入“書香校園”創(chuàng)建指標體系。推動各地積極融入國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，加強經(jīng)典閱讀資源建設，推進課堂教學應用。強化示范引領，廣泛開展“名師優(yōu)讀”征集活動，每年培育選樹一批“典耀中華”主題讀書特色學校。

2.加強師資培養(yǎng)培訓。教育部、國家語委每年開展萬名鄉(xiāng)村語文教師經(jīng)典誦讀網(wǎng)絡專項示范培訓、中小學語文骨干教師和教研員中華經(jīng)典文化素養(yǎng)提升示范培訓，并將經(jīng)典閱讀教學納入“國培計劃”工作內(nèi)容。各地要將經(jīng)典閱讀教學納入教師培訓內(nèi)容，開展對校長、幼兒園園長、語文教師等的經(jīng)典閱讀培訓，培育經(jīng)典閱讀的骨干師資隊伍。

3.做響做亮活動品牌。教育部、國家語委持續(xù)舉辦中華經(jīng)典誦寫講大賽，聯(lián)合中央廣播電視總臺舉辦中國詩詞大會等品牌活動。以國家語言文字推廣基地為引領，開展中華經(jīng)典進萬校、潤萬家系列讀書活動。提倡各地各校圍繞中國傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)氣、重大節(jié)慶日、紀念日等，開展主題閱讀推廣展示，創(chuàng)新開展全國校園節(jié)慶日誦讀展示。鼓勵開發(fā)原創(chuàng)經(jīng)典語言文化類品牌節(jié)目，支持開展沉浸式、體驗式主題研學，推進經(jīng)典閱讀特色典型案例建設。教育部、國家語委每年遴選出一批“典耀中華”主題讀書典型案例和示范品牌。

4.提高數(shù)字賦能水平。教育部、國家語委以國家智慧教育讀書平臺、中國語言文字數(shù)字博物館、中文聯(lián)盟平臺等為載體，支持研發(fā)、匯集優(yōu)質(zhì)數(shù)字化經(jīng)典閱讀資源，加強中華經(jīng)典資源庫、中小學語文示范誦讀庫等資源碎片化、輕量化多元傳播推廣，推進優(yōu)質(zhì)經(jīng)典閱讀資源擴容共享。各地各校要充分利用數(shù)字技術和資源，探索完善“導－讀－寫（講）－評”一體化“智能+”經(jīng)典閱讀新模式，豐富經(jīng)典閱讀形態(tài)和體驗。

5.加強經(jīng)典研究闡釋。鼓勵各地進一步深入挖掘和闡釋經(jīng)典的時代內(nèi)涵，促進經(jīng)典閱讀與教育改革發(fā)展、教育教學實踐相結(jié)合，推動產(chǎn)出更多符合新時代需求的經(jīng)典普及圖書、優(yōu)秀通俗理論讀物等。通過開展項目課題、開設專題專欄、討論交流、專題講座、讀書征文等方式，加大成果產(chǎn)出力度，提升經(jīng)典創(chuàng)新性闡釋的轉(zhuǎn)化實效。

6.拓展活動空間載體。支持國家語言文字推廣基地舉辦“典耀中華”經(jīng)典閱讀大會，強化經(jīng)典閱讀推廣展示交流，引導培育具有新時代特點的全民經(jīng)典閱讀新示范。鼓勵各地各校通過家庭閱讀、親子閱讀、師生共讀、社會閱讀等，擴大經(jīng)典閱讀覆蓋面。健全家庭、社區(qū)、學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）等多位一體的經(jīng)典閱讀融合推廣模式，用好各類文化藝術科技場館，因地制宜將經(jīng)典閱讀融入城鄉(xiāng)15分鐘品質(zhì)文化生活圈建設。探索未來社區(qū)（鄉(xiāng)村）經(jīng)典閱讀空間建設。

7.促進服務提質(zhì)增效。創(chuàng)新開展“經(jīng)典潤鄉(xiāng)土”“家園中國”中華經(jīng)典傳承推廣活動，探索引導農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)青少年共讀經(jīng)典的舉措機制。支持國家語言文字推廣基地對口國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣和語言文字基礎薄弱的地區(qū)開展幫扶，聯(lián)合共青團中央持續(xù)組織開展大學生語言文化社會實踐志愿服務。加強無障礙閱讀服務，積極推進視力聽力殘疾人等特殊群體的經(jīng)典閱讀服務保障。引導公共文化機構(gòu)提供更多適老化經(jīng)典閱讀產(chǎn)品與網(wǎng)絡視聽服務。充分發(fā)揮各級語言文字學會、協(xié)會作用，以公益服務為宗旨，常態(tài)化組織經(jīng)典閱讀、書寫、講解等名家進校園、入社區(qū)、下基層、進部隊實踐活動。

8.推進經(jīng)典交流傳播。教育部、國家語委積極支持和服務港澳地區(qū)開展普通話教育，建立港澳中小學教師普通話和中華經(jīng)典文化素養(yǎng)提升培訓交流機制，創(chuàng)新開展中華經(jīng)典誦讀港澳展演交流、海峽兩岸與港澳大學生漢字創(chuàng)意設計大會、語言文化交流研學夏令營等活動。建立海外中文教師經(jīng)典閱讀誦讀研修交流機制，開發(fā)適合海外中文學習者的中國經(jīng)典閱讀教材，聯(lián)合相關語委委員單位支持地方實施經(jīng)典閱讀海外拓展計劃，吸引海外青少年參與中華經(jīng)典誦寫講大賽、漢語橋等品牌活動，指導開展留學生詩文閱讀誦讀、漢字文化巡演巡展等推廣活動。支持高校、科研院所建設國際人文經(jīng)典交流基地，打造一批高質(zhì)量語言文化交流傳播平臺。

三、保障措施

（一）加強組織領導

各地各校要將“典耀中華”主題讀書行動作為落實立德樹人根本任務的一項重要內(nèi)容大力推進，列入年度工作計劃和安排，在規(guī)劃引導、政策支持、組織保障、機制建設等方面統(tǒng)籌謀劃，積極爭取不同渠道資金投入，確保資源平臺、實踐活動長期發(fā)揮效用。

（二）強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

各級教育（語言文字工作）部門要協(xié)同宣傳、網(wǎng)信、文化和旅游、工會、共青團、婦聯(lián)等語委委員單位的力量優(yōu)勢，有效統(tǒng)籌圖書館、博物館、文化館、美術館、科技館等社會公共資源，共同推進行動實施。要廣泛吸引和扶持語言文字及相關領域?qū)W術團體、社會組織等社會力量參與，形成合力。

（三）構(gòu)建長效機制

各地各校要高度重視“典耀中華”讀書行動長效機制建設，將習讀經(jīng)典納入學校治理、教師隊伍建設、學生管理、教育教學、質(zhì)量評價和文明創(chuàng)建的各環(huán)節(jié)、全流程，構(gòu)建適合大中小學生身心發(fā)展規(guī)律的經(jīng)典教育課程和活動體系，確保“典耀中華”主題讀書行動有效開展。

（四）加強宣傳推廣

各地各校要建立常態(tài)化宣傳推廣機制，用好融媒體，大力宣傳典型人物事件，講好人物故事，擴大“典耀中華”主題讀書行動影響力。要及時總結(jié)凝練“典耀中華”主題讀書行動的好經(jīng)驗好做法，歸納提煉體制機制創(chuàng)新成果，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍。

國家語委

2023年11月2日